中小学科技教育是提升学生科学素养的关键，更是培养创新精神和实践能力的重要途径，点燃学生心中创新的火花。安宁中学初中部以课程为抓手，以活动为平台，扎实开展科创教育，用心护航科创梦想。

一、传承及理念

安宁中学初中部高度重视科技创新教育和人才培养，以贯通式人才培养方法，全面关注学生可持续发展。2018年建设了机器人创新数字实验室和3D打印实验室。2023年抓住初中部分区办学的机遇，建设了高品质的理、化、生实验室和劳技教室，筹建了创客教室和地理探究室。

学校秉承“让更多的孩子参与到科创活动中来”的科教理念，确立了各科技学科共同参与的“选修课（社团）+竞赛”的一体化培养模式，一路走来，无论是“扎根大地办教育”论坛上的惊艳亮相，还是各级各类科创赛场的飒爽英姿，安宁中学初中部科创团队踏着坚实的脚步，不惧风浪，稳步前行。

二、科创活动常态化

2024年9月29日，在搬迁至新校区的第二个学年，初中部举办了第一届校园科技节。开展了机器人对抗赛、水火箭打靶、科技创新成果展示、科学幻想绘画展、科幻电影五个项目的竞赛及展示，1300余名师生参加了此次活动 。科技节展现科技魅力，培养学生的创新思维和动手能力，丰富了校园的科创文化。今后，学校将不断优化竞赛项目，创新组织形式，常态化地开展此项活动。

 三、一体化培养模式

为满足学生个性化的发展需求，形成各学科间科创教育的合力，物理、化学、生物、地理、信息科技、劳动技术等学科努力打造贯通“选修课（社团）+竞赛”的一体化科创培养模式，即各学科选定一项或多项教育部公布的白名单赛事，以选修课或社团课的形式开展教学及备赛活动，以赛促学，以赛促创。

信息科技选修课——《机器人》

指导教师：孙挺  王涛

课程介绍：以学校现有的多套优必选机器人教育器材为基础，上学期主要开展机器模型搭建、程序设计及调试教学。社团成员自主设计项目，开展创意搭建，组织竞技对抗等。下学期学习无人机飞行操控，进行场地障碍飞行训练。

赛事链接：安宁市青少年科技创新大赛、全国青少年无人机大赛

信息科技选修课——《人工智能》

指导教师：赵吉富  吉正明

课程介绍：“算法”是人工智能的三大基石之一，人工智能选修课以C++编程语言为载体，向学生传递 “算法”思想和计算思维，着重发掘和培训学生对计算机和编程的兴趣。

赛事链接：CSP认证考试、青少年人工智能综合实践大赛、青少年信息素养大赛

生物选修课——《生物奇幻之旅》

指导教师：朱桐彤

课程介绍：在这里，学生是小小科学家，带着好奇和思考，通过实地调查、显微镜观察、实验探究、问卷分析等方式，调查校园生物，探寻家乡的红梨和玫瑰，品尝自制的馒头，制作叶脉书签和标本……主动探索生物学的奥秘。

赛事链接：昆明市青少年科技创新大赛、青年科普创新实验暨作品大赛

物理选修课——《物理小发明小制作》

指导教师：段世杰  杨俊杰  俞雪芬  付华珣
课程介绍：以开发课内实验为主，引导学生关注生活中的各种物理现象、用初中物理所学知识解释各种现象。

赛事链接：安宁市青少年科技创新大赛、全国青少年科技创新大赛

化学选修课——身边的化学

指导教师：张汝林  惠兴社  赵映花  张瑞鹏

课程介绍：从净化自来水到解密薯片包装袋的“成分密码”，从设计金属防锈方案到探索灭火器的科学原理，学生化身生活科学家，用实验解码化学的实用力量！聚焦真实问题，通过水质检测过滤装置DIY、食品添加剂安全性辩论等实践项目，串联课本知识，培养“发现问题-实验验证-解决问题”的科学思维。

赛事链接：宋庆龄少年儿童发明奖

地理选修课——《趣味地理模型制作》

指导教师：蔡瑞 王梦溪 李原野 王军
课程介绍：地理核心素养将地理实践力作为地理课程理念之一，选修课定位于拓展学生的知识视野，以能力培训为重点，通过自制地理模型，激发学生对地理知识的兴趣。

赛事链接：全国版图知识竞赛

劳动技术选修课——《创意劳动》

创意劳动指导教师：阿元甲
课程介绍：本课程致力于帮助学生提升劳动技能与创新思维，通过系统学习与实践，让学生不仅在大赛中展现风采，更能收获受用终身的能力与素养。

赛事链接：全国青少年劳动技能与智能设计大赛

四、以赛为阶 向新而行

参与科创类赛事能够全面锻炼学生的综合能力，拓宽学生的科技视野，培育在人工智能时代学生最需要的“创新精神”。安宁中学初中部自2023年迁至新校区以来，连续两年荣获“安宁科技创新大赛优秀组织奖”。2024年累计4人斩获国家级奖项、7人获省级荣誉、12人获昆明市级奖项、40余人获安宁市级奖项，多名老师被评为“优秀指导教师”。

荣誉背后是学校科创教育体系的支撑，是全体教师的辛勤付出，更是一个个少年的梦想。当热爱遇见滋润的土壤，创新的火种，终将照亮少年奔赴的星辰。

文/ 科技教育中心  图/科技教育中心   编辑/赵吉富   审核/许庆芳