根据昆明市教育体育局下发的《关于命名2025年中小学心理健康教育特色及合格学校的通知》，安宁中学初中部成功通过市级评估，被正式命名为“昆明市2025年中小学心理健康特色校”。

学校秉持“让每一个生命幸福成长”的工作理念，系统构建了专业化、特色化的心理健康教育体系，扎实推进“五育促心”实践路径，即以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心。学校持续完善“健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置”四位一体工作体系，健全学生心理危机“预防、预警、干预”机制，积极构建校家社医协同联动格局，有效促进学生身心健康发展，推动心理健康工作朝着更加科学化、系统化、实效化和特色化的方向稳步迈进。

学校配备2名专职心理教师及1名兼职心理教师，并依托“请进来、走出去”的培训机制，常态化开展专项研修、工作坊与教研活动。心理教师定期参与国家及省市各级培训，持续提升专业能力；班主任队伍通过“双轨”德育研训模式——即单周开展德育问题集体研讨、双周组织主题班会交流研讨，不断提升班级管理与心育能力。全员教师通过通识培训、读书沙龙等形式增强心育意识，形成了全员心育的良好氛围。

学校高标准建设学生成长指导中心，配备个体辅导、团体活动、沙盘游戏、音乐放松、情绪宣泄、心灵花园等专业功能区，为学生提供日常心理支持，实现“心育有空间、成长有陪伴”。学校创新引入AI心理预警、VR心理体验、情绪反馈动感单车等智能设备，构建“科技+人工”双轨工作机制。AI系统实时识别情绪并预警，VR设备提供安全释放场景，动感单车助力身心同步调节，显著提升了心理服务的精准性与及时性，使智慧心育空间成为学生主动寻求支持的首选地。

学校构建“四位一体”心理健康工作体系，以多措并举的健康教育为基础，通过课程、活动及家校社协同课程开展心理健康宣传；建立师生家长联动的监测网络，结合学年测评与“一生一策”档案实现常态监测与预警；通过成长指导中心提供开放辅导与及时干预，拓展社会支持资源；完善“三预”工作机制，实现分级分类处置，并协同校家社医力量提升危机应对能力，同时建设信息化平台推动心育工作持续深化。

学校在心育实践中逐步形成了多项特色品牌。2006年在安宁市率先开设心理健康课程，已开发多套校本课程，其中初中《心理健康》获省级一等奖。2024年起每月推出原创心理报《安心》。“5·20”心理健康宣传月已连续开展九届，每年涵盖十大主题活动，成为校园心育文化的重要载体。连续九届的校园心理情景剧大赛以“自己演、演自己”形式促进学生自我成长，相关案例获省级表彰，原创剧《谁偷走了“小马”》获安宁市特等奖。家校社协同方面，构建“1+1+N”课程体系，开设16门家长选修课，家长满意度达96%以上，并依托市级课题提升家庭教育指导实效。

以此次获评特色校为新的起点，学校将进一步健全“四位一体”的学生心理健康工作体系，不断完善学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局，推动学校心理健康教育向特色内涵发展，让每一位学生都得到符合自身条件的最优化发展，让每一个生命幸福成长！

责编/李淑宇  审核/许庆芳